Ассоциация - это, в психологии

Случайно услышанное слово или мимолетный взгляд на какой-либо предмет способно вызвать в коре головного мозга волну возбуждения. Она провоцирует движение целого ряда взаимосвязанных мыслей, воспоминаний, смутных образов. Именно этот процесс можно назвать рождением ассоциаций, которые играют в психологии очень важную роль.

Античные философы уделяли идее ассоциаций большое внимание. Особенно активно развивали ее Платон и Аристотель. В их трудах можно найти много актуального и интересного даже для современных ученых о появлении и природе взаимосвязей предметов и явлений в психике человека.

Кратко о терминологии

Несмотря на то, что вопросом ассоциаций занимались многие ученые на протяжении столетий, определение этому явлению было дано только в 17 веке. Его ввел философ родом из Англии – Дж. Локк.

Согласно его определению, под ассоциациями нужно понимать спонтанно возникающую связь между реальными объектами, воспоминаниями, явлениями и образами в воображении человека.

В дословном переводе с латыни слово «ассоциация» так и звучит – «соединение», «связь». Эта психическая функция изучается не только психологами, но и философами. Сегодня ее используют в различных диагностиках психического состояния человека

Ассоциации возникают под влиянием не одного, а целой группы факторов. В нее входят:

внешние раздражители – звуки, слова, запахи;
внутренние процессы – боли, недомогания, приятные ощущения;
информация, сохраненная в памяти;
мысли.

В последнем случае ассоциации возникают молниеносно и формируют цепочку. Мозг «заботливо» выуживает из подсознания одну мысль за другой, чередуя связанные с ними образы. В итоге человек способен поймать себя на длительных размышлениях о чем-то совершенно далеком от первоначальной мысли.

Физиологический механизм появления ассоциаций

Спонтанно возникающие в коре головного мозга связи базируются на условных рефлексах. Процесс их образования можно сравнить с камнем, брошенным в воду и вызвавшим расхождение кругов по глади. Нечто подобное происходит и с каждым человеком:

появляется сильный раздражитель;
он вызывает в коре головного мозга очаг возбуждения;
оно расширяется от нейрона к нейрону;
в зону охвата постепенно попадают и области прошлого возбуждения;
их следы активизируются;
это вызывает в памяти чувства, образы и идеи.

На этом процесс не останавливается. Возникшие образы оказываются включенными в мышление и уже сами инициируют актуализацию новых.

Современные исследования показали, что без ассоциаций невозможно представить нормальное функционирование сознания. Кроме того, этот процесс взаимосвязан с эффективностью мышления. Чем выше способность рождать ассоциации, тем быстрее идут мыслительные процессы. Поэтому родителям, обдумывающим, как развить мышление у ребенка, стоит уделить внимание упражнениям на ассоциации.

Самое главное об ассоциациях

Согласно характеру возникновения, ассоциации могут быть:

индивидуальными;
устойчивыми.

Первая группа базируется на опыте и сохраненной информации конкретного человека. Поэтому у разных личностей одни и те же слова или звуки вызывают абсолютно противоположный ассоциативный ряд.

Устойчивые ассоциации схожи у многих людей. Они основываются на общности опыта, интересов или какой-либо деятельности.

Например, слово «зима» автоматически вызывает озноб и образы заснеженных городов у лиц, живущих в регионах с резко континентальным климатом. А вот термин «автотипия» ничего не скажет большинству людей. Зато филателисты, объединенные страстью к коллекционированию марок, сразу же представят красочную и редкую марку, изготовленную по особой технологии печати.

Ассоциативный процесс находится в зависимости от следующих факторов:

скорость распространения нервного импульса – чем она выше, тем разнообразнее возникающие образы;
объем сохраненных в памяти знаний – богатые и оригинальные ассоциации рождает только мозг, способный обрабатывать и хранить обширный информационный массив;
уровень развития воображения – комбинировать, обновлять и трансформировать образы способно только воображение;
подсознание.

Последний фактор всегда подключается при формировании ассоциаций. Целенаправленно извлечь из подсознания информацию невозможно. А вот в процессе рождения ассоциативного ряда к нему возникает прямой доступ.

Классификация

Первую попытку классифицировать ассоциации сделал Аристотель. Разработанная система оказалась настолько удачной, что в современном научном мире до сих пор не появилось ее альтернативного варианта.

Согласно трудам античного философа, выделяют 3 вида ассоциаций:

по сходству – у предметов или явления должны иметься общие признаки (по форме, цвету, принадлежности, вызываемым эмоциям);
по смежности – взаимосвязь возникает, если предметы близки во времени или пространстве (мама-ребенок, мандарины-Новый год, море-отпуск);
по контрасту – признаки имеют противоположный характер (добро-зло, хорошо-плохо, весело-грустно).

Последний вид связей плохо поддается логическому объяснению. В психологии процесс возникновения противоположных по значению образов изучен мало. Но доказано, что именно из этой категории ассоциаций рождаются яркие метафоры.

В отдельную группу выделены ассоциации по смыслу. Они определяются личным опытом, а потому имеют индивидуальный характер. Такие связи становятся результатом переплетений сложных мыслительных процессов, анализа опыта и логических связей. Большинство людей не понимает смысла подобных ассоциаций.

Например, у человека, которого в детстве при болезни лечили горячим молоком с содой, слово «молоко» непроизвольно вызывает тошноту. Для остальных, не имеющих такого опыта, эта реакция не понятна.

Познавательные процессы на 90% связаны с ассоциативным процессом. К тому же ассоциативное мышление является неотъемлемой частью творческого развития и позволяет личности находить нетривиальные решения для сложных задач. Поэтому с детского возраста родителям нужно способствовать развитию кругозора, памяти, внимания и мышления своего чада, что положительно скажется на скорости возникновения и качестве ассоциаций.